Digitale Disruption und Künstliche Intelligenz – Hochschulen im Dornröschenschlaf?
Bild: Bild: © Vladimir Vihrev/Shutterstock
Die Erstellung von Texten durch Künstliche Intelligenz macht massive Fortschritte und stellt Hochschulen und Wissenschaft vor enorme Herausforderungen: Dies betrifft die Urheberschaft wissenschaftlicher Texte, die Qualitätssicherung und die Schreibkompetenz als akademische Basisdisziplin für kritisches Denken.
Neben der Blockchain-Technologie als Lösungsbaustein sollte die Förderung von Schreibkompetenz neu aufgestellt werden. „Störende“ Einflüsse durch KI-generierte Texte werden im Bildungsbereich aber auch dann nur sehr bedingt ausgebremst werden können. Die Herausforderung besteht darin, diese Veränderungsprozesse mitzugestalten.
Weßels, Doris
Digitale Disruption und Künstliche Intelligenz - Hochschulen im Dornröschenschlaf?
Berlin, 2020
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